Laboratoria przyszłości 2025/2026
Tekstowa podstrona
Laboratoria przyszłości 2024/2025
Laboratoria przyszłości 2023/2024
Laboratoria przyszłości 2022/2023
******
O programie
Laboratoria Przyszłości to inicjatywa edukacyjna realizowana przez Ministerstwo Edukacji i Nauki we współpracy z Centrum GovTech w Kancelarii Prezesa Rady Ministrów. Naszą wspólną misją jest stworzenie nowoczesnej szkoły, w której zajęcia będą prowadzone w sposób ciekawy, angażujący uczniów oraz sprzyjający odkrywaniu ich talentów i rozwijaniu zainteresowań.
Cel
Celem inicjatywy jest wsparcie wszystkich szkół podstawowych w budowaniu wśród uczniów kompetencji przyszłości z tzw. kierunków STEAM (nauka, technologia, inżynieria, sztuka oraz matematyka). W ramach Laboratoriów Przyszłości organy prowadzące szkoły otrzymają od państwa wsparcie finansowe warte ponad miliard złotych, dzięki któremu miliony polskich uczniów będą mogły uczyć się poprzez eksperymentowanie i zdobywać w ten sposób praktyczne umiejętności. Wsparcie będzie przekazane w całości z góry - bez konieczności wniesienia wkładu własnego.Laboratoria przyszłości w naszej szkole
Kreatywne myślenie oraz obsługa narzędzi to jedne z podstawowych umiejętności decydujących o rozwoju cywilizacyjnym, gospodarczym i społecznym. Wzrost innowacyjności oraz rozwój technologiczny spowodował, że umiejętności matematyczne, w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii są dziś ważniejsze niż kiedykolwiek wcześniej. Laboratoria Przyszłości to kolejny krok w stronę wzmocnienia i uatrakcyjnienia dotychczasowego procesu zdobywania wiedzy i praktycznych umiejętności w tych obszarach przez uczniów.
Laboratoria Przyszłości to nowoczesny sprzęt, który uatrakcyjni zajęcia szkolne i pozwolą uczniom rozwijać swoje zainteresowania nie tylko na lekcjach techniki i w ramach innych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, lecz także w ramach zajęć pozalekcyjnych, kół zainteresowań i innych form rozwijania umiejętności.
Od września uczniowie naszej szkoły mają okazję zapoznać się z możliwościami okularów VR zakupionych do szkoły w ramach akcji Laboratoria Przyszłości. Po przeszkoleniu z obsługi sprzętu uczniowie zapoznawali się z przykładowymi projektami z różnych obszarów edukacji: geografii, fizyki, biologii i nie tylko. Dzięki okularom VR przed uczniami otwierają się zupełnie inne możliwości. Dzieci zakładając te okulary przenoszą się na drugi koniec świata – mogą znaleźć się w każdym miejscu na ziemi i nie tylko, oglądają zwierzęta z bliska, mogą walczyć ze swoim strachem i stresem próbując przejść, np. mostem zwodzonym. Dzieci mogą także relaksować się pływając z rybami w oceanie. Bardzo się cieszymy, że nowe technologie są dostępne dla naszych uczniów.
Rok szkolny 2025/2026
******
Rozwijanie mowy czynnej i umiejętności opisywania wrażeń wizualnych z użyciem gogli VR
Podczas zajęć rewalidacyjnych uczeń korzystał z gogli VR, w których odwiedzał wirtualne pokoje sensoryczne.
Głównym celem zajęć było doskonalenie umiejętności językowych poprzez opisywanie wizualnych zjawisk, nazywanie kolorów, kształtów i emocji towarzyszących sesji. Uczeń ćwiczył także orientację przestrzenną i utrwalał słownictwo z nią związane. Możliwość pełnej kontroli nad wirtualnym światem pozwoliła na redukcję lęku przed nowymi bodźcami.******
Lekcja powtórzeniowa w klasie V- Panowanie pierwszych Piastów
Utrwalenie wiadomości dotyczących panowania pierwszych Piastów. Kształcenie umiejętności porządkowania wydarzeń i postaci w czasie; poszukiwanie informacji z różnych źródeł, segregowanie i wybór wiadomości oraz przygotowywanie i prezentowanie argumentów uzasadniających własne stanowisko przy ocenie panowania poszczególnych władców. W celu szybszego utrwalenia najważniejszych dat w historii Polskich takich jak m.in. chrzest Polski, koronacja Bolesława Chrobrego wykonywaliśmy ćwiczenia przy użyciu kostki wykonanej na drukarce 3d.
******
Kształtowanie umiejętności samoregulacji i redukcji lęku przed nowymi bodźcami wzrokowymi z użyciem okularów VR
Podczas zajęć rewalidacyjnych uczniowie klasy 4 korzystali z gogli VR, w których odwiedzali wirtualne pokoje sensoryczne.
Uczniowie oswajali się z bodźcami wzrokowymi o różnym natężeniu. Uczyli się, że mają wpływ na to, jak odbierają otaczające ich sygnały. Uczestnicy zajęć rozwijali także koordynację wzrokowo-ruchową poprzez śledzenie wzrokiem poruszających się obiektów np. wirtualnych baniek mydlanych.
Stopniowanie trudności bodźców wizualnych pozwoliło na budowanie odporności emocjonalnej w tempie dostosowanym do indywidualnych potrzeb i możliwości uczniów.******
Wiosenne ogródki w klasie 1b
Uczniowie klasy 1b wykonali pracę plastyczną połączoną z sianiem owsa wielkanocnego. Poszczególne etapy przygotowania wiosennego ogródka były doskonałą okazją do obserwowania procesu kiełkowania i wzrostu roślin. Wykonanie płotków z kolorowych patyczków oraz zaprojektowanie, pokolorowanie i zalaminowanie swojego wymarzonego domu również przyniosło dzieciom wiele radości i satysfakcji. Przez pierwszych kilka dni wielkanocne ogródki były ozdobą sali lekcyjnej, a następnie dzieci zabrały je do domów. Był to wspaniały sposób na połączenie zabawy z nauką i wprowadzenie dzieci w atmosferę wiosenną! Zdjęcia zostały wykonane aparatem zakupionym w ramach programu Laboratoria Przyszłości.******
Zajęcia rewalidacyjne – usprawnianie orientacji w przestrzeni i logicznego myślenia
Podczas zajęć rewalidacyjnych uczniowie klasy 4 korzystali z robotów edukacyjnych Blue-Bot. Zadaniem chłopców było planowanie sekwencji ruchów poprzez naciskanie odpowiednich przycisków. Celem zajęć było rozwijanie orientacji w przestrzeni, logicznego myślenia, a także umiejętności rozwiązywania problemów.
******
Ćwiczymy ortografię
Podczas zajęć uczniowie ćwiczyli ortografię poprzez różnorodne zabawy z wykorzystaniem kostki wydrukowanej na drukarce 3D. Brali udział w grach ortograficznych oraz tworzyli własne zdania z trudnymi wyrazami. Pojawiły się także elementy rywalizacji, które zwiększyły zaangażowanie uczniów. Nauka przez zabawę sprawiła, że utrwalanie zasad pisowni było przyjemne i skuteczne.
******
Kodowanie na zajęciach
Podczas zajęć uczniowie rozwijali umiejętności poprzez ćwiczenia z zakresu kodowania oraz wykonywanie zadań obejmujących różne dziedziny edukacyjne, dostosowane do poziomu klasy drugiej. W trakcie zajęć uczniowie: ćwiczyli logiczne myślenie i orientację przestrzenną poprzez zadania z kodowania, doskonalili umiejętności matematyczne (liczenie, porównywanie, rozwiązywanie prostych zadań), rozwijali kompetencje językowe (czytanie, rozumienie poleceń, wypowiedzi ustne), pracowali nad koncentracją uwagi oraz samodzielnością w wykonywaniu zadań. Zajęcia przebiegały w spokojnej atmosferze, uczniowie byli zaangażowani i chętnie podejmowali proponowane aktywności.******
Zajęciach muzyczno-językowe na języku angielskim klasa 1
Na lekcji języka angielskiego uczniowie klas pierwszych uczestniczyli w zajęciach o charakterze muzyczno-językowym, których głównym celem było osłuchanie się z prostą piosenką w języku angielskim oraz rozwijanie umiejętności jej wspólnego śpiewania. Dzieci przygotowały się do zajęć wcześniej, przynosząc do szkoły swoje ulubione maskotki przedstawiające zwierzątka. Każda maskotka stała się ważnym elementem aktywności i została wykorzystana jako rekwizyt podczas lekcji.
******
Dzień Świętego Patryka
Na lekcji jezyka angielskiego dziewczynki klasy 4a, podzielone na trzy grupy, tworzyły plakaty i pisały informacje dotyczące Dnia Świętego Patryka, który przypada na 17.03.
******
Uczniowie klasy 2ds poczuli już prawdziwy wielkanocny klimat!
Podczas zajęć plastycznych z ogromnym zaangażowaniem malowali farbami gipsowe jajka oraz ozdabiali szablon zajączka z pisanką. Każda praca była wyjątkowa, pełna kolorów i ciekawych pomysłów, co pokazało dużą kreatywność uczniów.
Świąteczna atmosfera towarzyszyła także lekcjom informatyki, podczas których uczniowie wykonali wielkanocną kodowankę, łącząc zabawę z nauką i rozwijając swoje umiejętności logicznego myślenia.
Były to radosne i twórcze zajęcia, które wprowadziły wszystkich w nastrój zbliżających się Świąt Wielkanocnych.******
Informatyka z liczbą Pi w roli głównej
W marcu obchodzony jest Dzień Liczby Pi. Z tej okazji uczniowie klas 4 i 5 podczas lekcji informatyki poznawali ciekawostki związane z tą niezwykłą liczbą. Była to także doskonała okazja do zaproszenia pani bibliotekarki, która pokazała uczniom, gdzie szukać informacji o liczbie Pi oraz przypomniała, w których działach biblioteki można znaleźć słowniki i encyklopedie. Następnie uczniowie rozwijali swoją kreatywność językową, układając zdania zawierające jak największą liczbę wyrazów z sylabą „pi”. Na zakończenie zajęć uczniowie formatowali przygotowane teksty, wykorzystując kostkę 3D zaprojektowaną i wydrukowaną specjalnie na tę okazję.
******
Narodowy Dzień Pamięci „Żołnierzy Wyklętych” – lekcja historii w klasach ósmych
1 marca obchodziliśmy w naszej szkole Narodowy Dzień Pamięci „Żołnierzy Wyklętych”, upamiętniający bohaterów antykomunistycznego podziemia, którzy po 1945 roku walczyli o wolną Polskę. Uczniowie klas ósmych uczestniczyli w zajęciach edukacyjnych z wykorzystaniem kostek wydrukowanych na drukarce 3D. Jedna z nich przedstawiała pseudonimy Żołnierzy Wyklętych, natomiast druga zawierała pojęcia związane z postawą patriotyczną. Zajęciom towarzyszyły pieśni podziemia antykomunistycznego oraz prezentacja multimedialna. W ten sposób uczciliśmy pamięć naszych Bohaterów. Zdjęcia wykonano aparatem zakupionym w ramach programu Laboratoria Przyszłości
******
Walentynki w klasie 5c
Walentynki stały się pretekstem do rozmowy o tym, co uczniowie kochają i lubią w sobie oraz w innych. Uczniowie klasy 5c wykonali własnoręcznie małe książeczki z kartek, bez użycia kleju. Następnie wypełnili je informacjami o swoich ulubionych rzeczach oraz tym, co najbardziej lubią w sobie. Kolejnym etapem było napisanie pozytywnych informacji o kolegach i koleżankach z klasy, dokańczając zdanie: Lubię w Tobie.... Karteczki zostały wycięte i włożone do pudełka w kształcie serca. 14 lutego każdy uczeń otrzyma miłe liściki. Zdjęcia z przebiegu zajęć zostały wykonane aparatem fotograficznym zakupionym w ramach programu Laboratoria Przyszłości.
******
Lekcja informatyki w klasie 2d
Uczniowie klasy 2d podczas lekcji informatyki doskonalili swoje umiejętności matematyczne, korzystając ze strony edukacyjnej Matzoo. Dzieci ćwiczyły mnożenie i dzielenie w zakresie 30, łącząc naukę z dobrą zabawą. Interaktywne zadania pozwoliły uczniom sprawdzić swoje możliwości matematyczne oraz utrwalić zdobytą wiedzę w przyjemny i angażujący sposób.
******
Zimowa przygoda
Uczniowie klasy 3c wzięli udział w wyjątkowych zajęciach realizowanych w ramach programu Laboratoria Przyszłości Tym razem nauka połączyła się z nowoczesną technologią, zimową tematyką i doskonałą zabawą! Podczas zajęć dzieci poznawały sporty zimowe oraz zasady bezpiecznego spędzania ferii, korzystając z narzędzi Wirtualnych Laboratoriów, okularów 3D. Trójwymiarowe obrazy i interaktywne materiały wzbudziły ogromne zainteresowanie i prawdziwy entuzjazm uczniów – nie brakowało okrzyków radości, ciekawych pytań i aktywnego udziału w rozmowach. Nowoczesne technologie pozwoliły dzieciom „przenieść się” w zimowy świat sportów i sytuacji wymagających odpowiedzialnych zachowań. Uczniowie chętnie dzielili się swoimi doświadczeniami i wykazywali dużą świadomość zasad bezpieczeństwa. Zajęcia były doskonałym przykładem na to, że nauka może być jednocześnie ciekawa, angażująca i pełna pozytywnych emocji. To był czas pełen wrażeń, który na długo pozostanie w pamięci uczniów klasy 3c!
******
Od książki do modelu 3D – świąteczna kreatywność
Przed Świętami Bożego Narodzenia uczniowie klas czwartych i piątych uczestniczyli w lekcjach projektowania modeli 3D na lekcji informatyki. Zajęcia miały na celu rozwijanie kreatywności oraz umiejętności łączenia nowoczesnych technologii z tradycyjnymi formami twórczości. Podczas lekcji gościliśmy panią Basię – szkolną bibliotekarkę, która dostarczyła uczniom wielu inspiracji. Przyniosła książki o tematyce świątecznej oraz zaprezentowała różnorodne ozdoby, które można wykonać z papieru, a nawet ze starych książek i katalogów. Dzięki temu uczniowie poznali ideę recyklingu i ponownego wykorzystania materiałów. Zainspirowani przykładami, uczniowie projektowali w programach komputerowych własne ozdoby świąteczne w formie modeli 3D, łącząc wyobraźnię, estetykę i umiejętności techniczne. Lekcja była ciekawym doświadczeniem, które pokazało, że tradycja i nowoczesność mogą się wzajemnie uzupełniać.
******
Klasa 3b odkrywa zimową krainę w okularach VR
Uczniowie klasy 3b podczas lekcji informatyki mieli okazję skorzystać z okularów VR, co wzbudziło ogromne zainteresowanie i radość. Dzięki wirtualnej rzeczywistości oglądali zimowe scenerie oraz spacerowali po domu Świętego Mikołaja. Spotkali także elfy i poznawali świąteczny świat z zupełnie nowej perspektywy. Dodatkową atrakcją była możliwość poruszania się w wirtualnym środowisku za pomocą specjalnego joysticka do okularów VR. Takie zajęcia łączą naukę z nowoczesną technologią i świetną zabawą.
******
Aktywna lekcja WF poza szkołą – klasa 3b w „Kocham Skakać”
Uczniowie klasy 3b uczestniczyli w lekcji wychowania fizycznego w parku trampolin Kocham Skakać. Zajęcia pozwoliły dzieciom rozwijać sprawność fizyczną, koordynację ruchową oraz równowagę. Pod okiem instruktorów uczniowie korzystali z różnych atrakcji trampolinowych, ucząc się bezpiecznego skakania i wykonywania prostych ćwiczeń. Lekcja była nie tylko formą aktywności sportowej, ale także świetną zabawą i okazją do integracji klasy. Zdjęcia zostały wykonane aparatem fotograficznym zakupionym w ramach Laboratorium Przyszłości.
******
Snowflake
Na ostatniej lekcji uczniowie klasy 1a wzięli udział w niezwykle kreatywnych i radosnych zajęciach. Dzieci miały za zadanie przygotować śnieżki, które następnie kolorowały zgodnie z barwą wylosowaną na specjalnej kostce wydrukowanej w drukarce 3D. Każdy rzut kostką przynosił niespodziankę i decydował o wyborze koloru, co sprawiło uczniom wiele radości i wprowadziło element zabawy do nauki.
******
Zabawa z kostką edukacyjną na lekcjach języka angielskiego
Podczas lekcji języka angielskiego uczniowie wykorzystali kostkę edukacyjną do nauki angielskich wyrazów związanych ze Świętami Bożego Narodzenia. Rzuty kostką losowały hasła, które uczniowie następnie tłumaczyli, używali w zdaniach lub ilustrowali gestem. Zajęcia miały formę zabawy, co sprzyjało aktywnemu udziałowi uczniów i skutecznemu utrwalaniu świątecznego słownictwa.
******
Lekcja historii z wykorzystaniem okularów VR – II wojna światowa
Podczas lekcji uczniowie, korzystając z okularów VR, przenoszą się do realiów II wojny światowej. W wirtualnej rzeczywistości mogą zobaczyć m.in. zrujnowane miasta, życie ludności cywilnej oraz wybrane wydarzenia historyczne z perspektywy świadków epoki. Lekcja łączy nowoczesną technologię z analizą źródeł historycznych, rozwijając empatię, krytyczne myślenie i lepsze zrozumienie przebiegu oraz skutków wojny.
******
Lekcja historii w okularach VR
Klasa 8b w ramach utrwalenia wiadomości udała się na wirtualną wycieczkę do miejsc związanych z II wojną światowej. Wykorzystaliśmy wirtualną rzeczywistość do aktywnego udziału uczniów w zajęciach i lepszego przyswojenia materiału. Podczas naszej wycieczki odwiedziliśmy w celu lepszego wyobrażenia sobie okrucieństwa Holokaustu getto i obóz koncentracyjny. W ramach interakcji z obiektami 3D obejrzeliśmy Muzeum – Pomnik Pomordowanych Żydów w Europie. Dla uczniów ta część lekcji była fascynująca.
******
Zajęcia rewalidacyjne – rozwijanie kreatywności i myślenia analitycznego.
Podczas zajęć rewalidacyjnych uczeń klasy 4 miał okazję programować robota. Zadaniem ucznia było konstruowanie torów przeszkód dla robota, a następnie pokonywanie wyznaczonej trasy. Celem zajęć było rozwijanie kreatywności, zdolności koncentrowania się na zadaniu oraz doskonalenie myślenia analitycznego.
******
Ćwiczenie orientacji przestrzennej
Uczniowie na zajęciach wykorzystywali Robo Doca, aby , budować relacje, a także do ćwiczeń orientacji przestrzennej i rozwoju emocjonalnego, angażując całą pracę mózgu.
******
Okulary VR
W klasie 2a odbył się wyjątkowy, pełen wrażeń dzień. Uczniowie mieli okazję korzystać z okularów VR, które przeniosły ich do wirtualnego świata związanego ze świętami i Mikołajem. Dzieci mogły obejrzeć trójwymiarowe sceny przedstawiające zimowe i świąteczne dekoracje , a nawet obejrzeć chatkę i sanie Mikołaja. Dzięki technologii VR uczniowie nie tylko zobaczyli, ale wręcz to wszystko „poczuli”.
Wrażenia były ogromne, a uczniowie chętnie dzielili się między sobą tym, co najbardziej ich zachwyciło. Zajęcia zakończyły się krótką rozmową o świątecznych tradycjach i znaczeniu wspólnego świętowania. To był dzień pełen emocji, nowych doświadczeń i świątecznej atmosfery.Klasa 7b , przygotowała i nakręciła krótki film na temat pochodzenia i obchodzenia Halloween w USA.******
Pozdrowienia
Uczniowie klasy 4c wzięli udział w ciekawej aktywności, podczas której pisali kartki z pozdrowieniami. Ozdobili je bożonarodzeniowymi akcentami, tworząc prawdziwie świąteczną atmosferę. Dodatkowo, w ramach akcji "Laboratoria Przyszłości", uczniowie ozdobili kartki za pomocą wydruków 3D, co nadało im wyjątkowego charakteru. Na koniec, każda z kartek została starannie zaadresowana, by dotarła do swoich adresatów w czasie świąt. To była świetna okazja, by połączyć tradycję z nowoczesną technologią!
******
Zajęcia rewalidacyjne - tradycje świąteczne na okularach VR
Podczas zajęć rewalidacyjnych uczniowie klasy 4 korzystali z gogli VR, w których mieli dostęp do pokoi o tematyce Świąt Bożego Narodzenia. Celem zajęć było rozbudzanie zainteresowania tradycjami świątecznymi, ukazanie wartości rodzinnych zwyczajów oraz rozwijanie postaw prospołecznych.
******
Okulary VR
Podczas zajęć socjoterapeutycznych dzieci z klasy 2 miały możliwość skorzystania z gogli VR oferujących dostęp do wirtualnych pokoi sensorycznych. Celem ćwiczenia było rozwijanie umiejętności samoregulacji emocjonalnej, redukcja napięcia oraz wzmocnienie poczucia bezpieczeństwa.
******
Halloween
Klasa 7b , przygotowała i nakręciła krótki film na temat pochodzenia i obchodzenia Halloween w USA.
******
Kolorowe parasole
Listopadowa szaruga nie jest nam straszna. Kolorowe parasole i najmodniejsze w tym sezonie płaszcze przeciwdeszczowe oraz kalosze to najlepszy sposób, aby zachować dobry humor, nawet gdy pada deszcz. Uczniowie klas trzecich na zajęciach plastycznych wykonali prace techniką kalkografii. Najpierw zaprojektowali parasole i ubiór postaci, następnie wycięli i nakleili je na kartkę, dodali kałuże i mega duże krople deszczu, bo była ulewa . Następnie najciekawsza część zadania: nałożyli na swoją pracę fioletową kalkę maszynową i przy asekuracji p. Małgosi uprasowali . Pod wpływem ciepła tusz z kalki przeszedł na pracę dając niesamowicie ciekawy efekt! Zdjęcia prac zostały zrobione aparatem fotograficznym zakupionym w ramach programu Laboratoria Przyszłości.
******
Zajęcia rewalidacyjne
Zajęcia rewalidacyjnye z wykorzystaniem pomocy dydaktycznych z Laboratoriów Przyszłości. Rozwijanie logicznego myślenia i kreatywności.
******
Lekcja historii w okularach VR
Klasa 5a w ramach utrwalenia wiadomości udała się na wirtualną wycieczkę do starożytnej Grecji. Wykorzystaliśmy wirtualną rzeczywistość do aktywnego udziału uczniów w zajęciach i lepszego przyswojenia materiału. Podczas naszej wycieczki odwiedziliśmy Ateny, Akropol, Teatr Dionizosa oraz Igrzyska sportowe. W ramach interakcji z obiektami 3D obejrzeliśmy wazy i amfory. Dla uczniów ta część lekcji była fascynująca
******
Symertia
Klasa 1 c uczyła się czym jest symetria. Uczniowie zgłębiali to pojęcie poprzez praktyczne ćwiczenia z wykorzystaniem maty. Klasa podzielona została na dwie drużyny, których zadaniem było odwzorowanie tego co układa drużyna przeciwna. Następnie dzieci wykonywały samodzielnie ćwiczenia w książkach.
******
Kolorujemy orła w MS Word
Na zajęciach komputerowych uczniowie tworzyli w programie MS Word kolorową mozaikę. Dzieci najpierw przygotowały tabelę, a następnie według podanego kodu kolorowały wybrane komórki. W efekcie powstał obraz polskiego godła – orzeł. Uczniowie z zaangażowaniem pracowali, a efekt końcowy wzbudził wiele radości i dumy. Zdjęcia zostały wykonane aparatem zakupionym w ramach programu Laboratoria Przyszłości.
******
Dynie
Podczas lekcji informatyki uczniowie doskonalili umiejętność posługiwania się narzędziem krzywa w programie Paint. Wykonując rysunki przedstawiające dynie halloweenowe, ćwiczyli precyzję ruchów myszką, dobór kolorów oraz estetyczne komponowanie obrazu. Zajęcia miały charakter praktyczny i twórczy, rozwijały umiejętności techniczne, dokładność oraz wyobraźnię plastyczną uczniów.
******
W pracowni chemicznej
Uczniowie klas 7 na lekcjach chemii poznawali wyposażenie pracowni chemicznej. W poznaniu szkła laboratoryjnego pomogły im plansze edukacyjne.
******
Projekt językowy
Klasą 8b z okazji dnia języków zrealizował projekt dotyczacy dnia języków. Klada została podzielona na grupy , każda z grup wylosowała jedno państwo, które miała opisać i przygotować zwory grzecznościowe. Następnie wszystko umieścić na plakacie i zaprezentować.
******
Portret Białej Czarownicy
W ramach ogólnopolskiego programu Laboratoria Przyszłości uczniowie klasy 5c uczestniczyli w kreatywnych zajęciach łączących literaturę z nowoczesnymi technologiami. Po wspólnej lekturze fragmentu „Opowieści z Narnii” C.S. Lewisa, kolorowali portret Białej Czarownicy – jednej z najbardziej charakterystycznych postaci powieści. Następnie wykonali własnoręcznie ramki, do których wkleili przygotowaną postać, a kolejnym krokiem było ich ozdobienie. Dekoracje uczniowie wykonali samodzielnie przy użyciu długopisów 3D, rozwijając zdolności manualne oraz kreatywność. Dodatkowe ozdoby powstały dzięki drukarce 3D, zakupionej w ramach programu Laboratoria Przyszłości, co pozwoliło uczniom poznać praktyczne zastosowanie nowoczesnych technologii w edukacji. Zajęcia sprawiły dzieciom wiele radości i były świetną okazją do nauki poprzez twórczą zabawę.
******
W murach tajemniczej szkoły
Klasa 4c wzięła udział w zajęciach w ramach ogólnopolskiej inicjatywy "Laboratoria Przyszłości".
Tematem spotkania było: „W murach tajemniczej szkoły”. Uczniowie wykazali się kreatywnością i zaangażowaniem, budując własną wizję akademii z klocków LEGO. Zajęcia pozwoliły nie tylko rozwijać wyobraźnię i umiejętności pracy zespołowej, ale również przenieść się w świat niezwykłych przygód. Zdjęcia z przebiegu zajęć zostały wykonane aparatem fotograficznym zakupionym w ramach programu Laboratoria Przyszłości.******
Jedni w Różnorodności
21 października 2025 r. w klasie 6 b odbyła się lekcja –„ Jedni w różnorodności- religie świata”. Zajęcia odbyły się w ramach projektu „Laboratoria przyszłości”. Uczniowie dzięki okularom VR mogli poznać najważniejsze religie i wyznania świata oraz wirtualnie pospacerować w świątyniach katolickich, prawosławnych, muzułmańskich, buddyjskich czy protestanckich. Ponadto mogli studiować bogato ilustrowane albumy i publikacje dotyczące wspomnianych zagadnień. Lekcję przeprowadzili p. Artur Bąk, p. Barbara Nalepa oraz p. Magdalena Olszewska. Z całą pewnością wykorzystane podczas zajęć nowoczesne środki dydaktyczne były inspiracją dla nauczycieli prowadzących oraz młodzieży.
******
Co robią zwierzęta w lesie, gdy my jesteśmy w szkole?
Nastała jesień… W lasach kwitną fioletowe wrzosy, w słońcu błyszczą nitki babiego lata. Liście na drzewach zmieniają kolory na czerwone, żółte, pomarańczowe tworząc malownicze krajobrazy. Jest to czas intensywnych przygotowań zwierząt do zimy. Wiewiórki gromadzą orzechy i nasiona w swoich dziuplach, lisy i borsuki kopią głebokie nory, zające i sarny zmieniają futro za gęstsze i cieplejsze. Czasami jednak znajdują chwilę na odpoczynek. Uczniowie klasy 1b oraz klas trzecich wykonali niezwykle barwne prace, na których pokazali leniuchujące leśne zwierzęta. Jeże wygrzewają brzuszki w jesiennych promieniach słońca. Wiewiórki, lisy i wilczki leżą otulając się puszystym ogonem. Nasze zwierzęta odpoczywają na barwnych dywnach powstałych z odbitek liści malowanych farbami akrylowymi (pokazując szczegółową strukturę liści). Prace uczniów zostały sfotografowane aparatem zakupionym w ramach Laboratoriów Przyszłości.
******
Laboratoria Przyszłości - Klasa 6c w "Krainie Płaszczaków"
Na zajęciach geometrii pod kierunkiem p. Agnieszki Lindenau uczniowie bawili się w tworzenie "Płaszczaków"czyli figur płaskich o określonych cechach . Udało nam się sklasyfikować trójkąty ze względu na boki i kąty. Konstrukcyjnie szukając rozwiązań doszliśmy do wniosku, że nie każde trzy odcinki utworzą trójkąt. Przed nami jeszcze wyprawa do świata czworokątów.
******
Laboratoria Przyszłości - Tangram
Podczas lekcji matematyki uczniowie pracowali z tangramem – chińską układanką składającą się z siedmiu figur geometrycznych. Dzieci samodzielnie wycinały elementy tangramu, a następnie układały z nich różne obrazki, takie jak zwierzęta, domy czy postacie. W trakcie zajęć utrwalały nazwy i właściwości figur geometrycznych (trójkąt, kwadrat, równoległobok) oraz rozwijały wyobraźnię przestrzenną i kreatywność. Lekcja miała charakter praktyczny i zabawowy, sprzyjający aktywnemu uczeniu się poprzez działanie.
******
Laboratoria Przyszłości - Gra ułamkowa
Podczas lekcji matematyki uczniowie utrwalali wiadomości o ułamkach zwykłych, korzystając z układanek ułamkowych. Pracując indywidualnie i w parach, dopasowywali części do całości, porównywali ułamki oraz tworzyli różne zestawienia odpowiadające temu samemu ułamkowi. Dzięki pracy z pomocą dydaktyczną uczniowie mogli w sposób praktyczny i atrakcyjny zrozumieć pojęcie ułamka, jego zapis oraz relacje między częściami a całością. Zajęcia sprzyjały rozwijaniu myślenia matematycznego, spostrzegawczości i współpracy w grupie.